Drevárske laboratórium spolupracuje s lídrami v odvetví a vyučuje zručnosti v oblasti dreva
Príbeh Laboratória vzdelávania v oblasti výroby (MiLL) a o tom, ako pomohlo tisíckam tínedžerov (aj dospelých) vybrať si zmysluplné vzdelanie a kariéru, je dojímavý príbeh. Je to tiež príbeh o tom, ako jeden muž prináša revolúciu do vzdelávania tým, že vyvíja vzdelávací model, ktorý upútal pozornosť korporácií, pedagógov a dokonca aj zákonodarcov.
Náš príbeh sa začína v roku 2008 s Deanom Mattsonom, zakladateľom spoločnosti Mattson's Interiors, ktorá vyrába skrinky v Saleme v Oregone. Keď v tom roku skolaboval akciový trh, prepadol sa aj jeho podnik.
Ako to však osud chcel, keď sa jedny dvere zatvoria, často sa otvoria ďalšie. To bol aj prípad Mattsona.
Dostal telefonát od učiteľa stolárskej dielne na strednej škole v North Saleme, ktorý sa chystal odísť do dôchodku.
„Tento učiteľ mi zavolal, či by mohol využiť moju sieť ľudí z oblasti spracovania dreva na nájdenie učiteľa, ktorý by ho nahradil. Moja manželka, učiteľka, ma naliehala, aby som sa na to pozrel. Tak som to urobil,“ hovorí.
To, čo našiel na strednej škole, bolo šokujúce.
„Takmer 30 percent študentov bolo bez domova a oveľa viac ich bolo pod hranicou chudoby. Po rozhovore s deťmi som zistil, že majú pocit, že si ich nevážia ani necení. Ako som sa dozvedel viac, prihlásil som sa ako dobrovoľník, ktorý budem učiť každý piatok približne šesť mesiacov.“
„Tieto deti mi začali trhať srdce, keď som si uvedomil, že ich považujú za deti na odpis. Boli to deti, ktoré nešli na vysokú školu a ktoré neboli dostatočne vybavené na to, aby v živote uspeli.“
„A čo bolo ešte horšie, učitelia a administrátori nemali motiváciu investovať do týchto mladých ľudí. Nestarali sa o svojich zákazníkov, študentov. To ma veľmi skľučovalo a odrádzalo,“ spomína.
Priemysel na záchranu
Mattson sa rozhodol napraviť ťažkú situáciu týchto študentov. Začal tým, že oslovil obchodných partnerov a kontakty, ktoré si nadviazal za 30 rokov v odvetví výroby nábytku. Pýtali sa ho, ako mu môžu pomôcť.
„Povedal som im, aby mi poslali akékoľvek vybavenie a nástroje, ktoré by mohli mať voľné, pretože stredoškolský program spracovania dreva v Saleme je mimoriadne zastaraný a školský obvod ho finančne nepodporuje.“
Krátko nato do školy dorazili nákladné autá plné vybavenia – ešte predtým, ako Mattson začal učiť.
V priebehu niekoľkých rokov sa tento program, ktorý začínal so 43 študentmi, rozrástol na 248 študentov s čakacou listinou s 500 deťmi. Do konca šiestich rokov program absolvovalo viac ako 3,000 XNUMX kvalifikovaných pracovníkov.
Netrvalo dlho a ďalšie spoločnosti sa opýtali, ako by mohli pomôcť. Uvedomili si, že školením študentov v oblasti spracovania dreva Mattson pomáha spoločnostiam prekonať nedostatok kvalifikovanej pracovnej sily v tomto odvetví. Stala sa z toho obojstranne výhodná situácia pre študentov aj drevospracujúce spoločnosti.
Školský obvod najal Mattsona ako inštruktora odbornej výchovy na strednej škole, hoci priznáva, že nevedel, ako učiť. Učil len to, ako školí zamestnancov.
„Začal som používať štíhlu výrobu, pretože som mal toľko študentov a jedného učiteľa, mňa. Takže jediný spôsob, ako to dosiahnuť, bolo urobiť to štíhle a efektívne – to znamená, že každé dieťa robí to isté naraz,“ poznamenáva.
Program sa stal cez noc úspechom. V roku 2013 udelila Asociácia drevospracujúceho strojného priemyslu spoločnosti Mattson cenu Drevený glóbus pre pedagóga roka. Stredná škola North Salem bola tiež vyhlásená za Národného pedagóga roka v drevárskom priemysle – porazila tak spoločnosť Ikea Corporation. Bola jednou z iba troch škôl, ktoré toto ocenenie získali za 118 rokov.
„Čoskoro som mal všetkých týchto študentov. Musel som si najať vlastných pedagógov a zároveň pre nich získať peniaze, pretože školstvo povedalo, že tieto deti sú stratené prípady a nemajú pre nás žiadnu hodnotu,“ dodáva Mattson.
Vďaka správnej motivácii a povzbudeniu sa študentom darilo. Mnohí išli študovať na vysokej škole a niektorí sa stali štipendistami Billa Gatesa.
„Jeden sa stal Fordovým štipendistom na ceste na právnickú fakultu. Stalo sa to potom, čo ho ako dvojročného hodili do kontajnera a neskôr sa stal členom gangu.“
„Ale zmenili sme ho naruby, rovnako ako mnohých iných. Veľa detí začalo chodiť na vysokú školu a mnohé si našli prácu, pretože sa vďaka práci s drevom naučili čítať, písať a počítať,“ hovorí.
Program poskytuje študentom základné znalosti z oblasti spracovania dreva, ako je bezpečnosť v dielni a obsluha nástrojov, ale zahŕňa aj pokročilé CNC stroje, výrobu skríň, štíhlu výrobu, spracovanie reziva a dizajn nábytku. Po absolvovaní programu sú študenti schopní vypočítať odhady dĺžky dosiek, vytvoriť časový harmonogram projektu, porovnávať a kontrastovať ploché, štvrťové a duté rezané rezivo a riadiť štíhly tím.
„Väčšina kurzov pre začiatočníkov s drevom si vyrába vtáčiu búdku. Začneme výrobou skrinky,“ vyhlasuje Mattson.
„Študenti vidia produkt počas celého jeho životného cyklu – od návrhu prototypu, cez výrobu až po uvedenie na trh. Po úspešnom absolvovaní programu odchádzajú s praktickými pracovnými skúsenosťami, certifikáciou v danom odvetví a často aj s pracovnými miestami.“
Presťahovať sa do Colorada
Koncom roka 2014 dostal Mattson žiadosť o reprodukciu programu pre prácu s drevom v malej vidieckej komunite Peyton v štáte Colorado. Spočiatku oň nemal záujem. Po tom, čo však odletel do Colorada na stretnutie so školským riaditeľom, ponuku prijal.
„Nadchýnil som sa z toho, že môžem preniesť svoj program do Colorada, pretože ma priemysel požiadal, aby som im vybudoval národné školiace stredisko a zaviedol tento program do verejných škôl po celých Spojených štátoch,“ hovorí.
Bezplatné stiahnutie – 6 dôvodov, prečo váš projekt s drevom zlyhal
„Založili sme teda MiLL, špeciálne partnerstvo medzi priemyslom a vzdelávaním. MiLL je nový názov pre Národné školiace stredisko pre výrobu, ktoré v Colorado Springs založili školské obvody Peyton a Widefield.“
Školiace stredisko s rozlohou 46,000 3 metrov štvorcových, vybavené technológiami od priemyselných partnerov v hodnote 74 miliónov dolárov, bude školiť stredoškolákov, vysokoškolákov a priemysel v oblasti výroby. V súčasnosti je do školiaceho strediska zapojených 3 priemyselných partnerov vrátane spoločností ako Stiles Machinery, Sherwin-Williams, Bessy, Kreg, Rikon, Wagner Meters, Bosch, XNUMXM, Trident Tools z Európy a Time Savers.
„Tieto korporácie sem umiestnili najmodernejšie technológie, pretože chcú získať pozíciu na trhu, chcú, aby sa študenti učili na ich strojoch a technológiách, a chcú byť súčasťou národného školiacejho centra, ktoré toto odvetvie nikdy predtým nemalo,“ hovorí Mattson.
Mattsonov model v súčasnosti používajú štyri organizácie: dve v Colorade – Peyton a Colorado Springs a dve v Saleme v Oregone: North Salem High School a Career Technical Education Center.
Program v Colorade oslovuje širokú demografickú skupinu. Školenia absolvujú tínedžeri z charterových, verejných a súkromných škôl, ako aj deti vzdelávané doma z Peytonu a Colorado Springs. V MiLL sa budú vzdelávať vysokoškoláci, dôchodcovia zo všetkých piatich zložiek americkej armády a z projektu Wounded Warrior Project, ľudia z priemyslu, ako aj učitelia pre odborné vzdelávanie v oblasti kariéry.
Rozvoj dnešných mladých drevárov
Počas deviatich rokov, čo Mattson riadi tento program, ho absolvovalo 4,000 19 študentov. Jedným z najlepších študentov programu je Colton Pring, XNUMX-ročný mladík z Peytonu, ktorý sa vzdeláva doma a ktorého Mattson opisuje ako „najlepšieho študenta, akého sme kedy vychovali“.
Od ukončenia programu Pring dvakrát týždenne pomáha učiť ostatných študentov ako absolventský stážista. Pracuje tiež na plný úväzok pre výrobcu skríň.
Pring hovorí, že sa naučil štíhlu výrobu a množstvo zručností vrátane vedenia vlastnej spoločnosti až po obsluhu rôznych strojov a aplikáciu počítačovej CNC technológie.
Jednou z dôležitých zručností, ktorú sa podľa neho naučil pri výrobe nábytku, bolo používanie vlhkomera. Používa ho na určenie obsahu vlhkosti (MC) dreva a na jeho programovanie pre rôzne druhy dreva.
„Wagner Meters je jedným z našich exkluzívnych priemyselných partnerov a poskytli nám niekoľko bezkolíkových meračov MMC220. Tento merač používam pri výbere reziva a pred začatím akejkoľvek stavby, aby som mohol otestovať vlhkosť a hustotu každého kusa dreva. Merač mi povie, či je dostatočne suché na frézovanie. Keď má správnu vlhkosť, môžem ho frézovať a udržiavať ho v tvare bez toho, aby sa neskôr ohlo alebo rozštiepilo,“ hovorí Pring.
„Používal som kolíkový merač, ale všimol som si, že bezkolíkový merač je presnejší a nerobí diery do dreva. Jeden mám vo vlastnej dielni a použil som ho na stavbu niekoľkých lodí na jazere. Je naozaj celkom unikátny a ľahko sa používa,“ dodáva.
Pring poznamenáva, že jeho rodina sa dlho venuje remeslám, čo je možno jeden z dôvodov, prečo ho priťahovalo spracovanie dreva. „Pomyslel som si, prečo to neskúsiť. Som rád, že som to urobil, pretože som sa do toho zamiloval.“
Mattsonov model vzdelávania
To, čo sa nazýva Mattsonov model vzdelávania alebo model MiLL, prevracia americké vzdelávanie hore nohami. Zvažuje sa jeho umiestnenie v školách a na vysokých školách po celých Spojených štátoch. Ľudia z celého sveta prichádzajú vidieť tento model v praxi. Dokonca aj Senát Spojených štátov ho prehodnocuje.
Mattsonov program umožňuje študentom všetkých demografických prostredí naučiť sa zručnosti potrebné na prácu v dnešných výrobných zariadeniach, ako aj to, ako byť vynikajúcimi zamestnancami s integritou, odhodlaním a návykmi potrebnými na úspech. Poskytuje im podporný systém na získanie reálnych vzdelávacích skúseností, ktoré im pomôžu určiť ich budúcnosť.
Program tiež pomáha uspokojiť dopyt na trhu. „V Amerike je v súčasnosti 3.5 milióna neobsadených pracovných miest vo výrobe,“ hovorí Mattson.
„Preto sa Číňanom a Japoncom podarilo preniknúť na americké trhy, pretože v našej krajine takmer neprebieha žiadna výroba. Americké spoločnosti si nemôžu nájsť dostatok kvalifikovaných pracovníkov.“
„Tento program to zmení. Poskytne spoločnostiam dobre vyškolenú a kvalifikovanú pracovnú silu.“
Tony Morgan je vedúci technik v spoločnosti Wagner Meters, kde pôsobí v tíme pre testovanie produktov, vývoj a tiež zákaznícky servis a školenia v oblasti produktov na meranie vlhkosti. Okrem 19-ročných skúseností v teréne pre viacero elektronických spoločností má Tony bakalársky titul v odbore manažment a titul AAS v odbore elektronická technológia.
Posledná aktualizácia 20. marca 2025
800-634-9961
